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2018年解放军军校考试大纲《语文》考点:社科类文章阅读(2)

时间:2017-10-19 15:13 来源:未知 作者:-1 阅读:

2018年解放军军校考试大纲《语文》考点:社科类文章阅读(2)


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  筛选并整合社科文的信息

  社科文往往为了证明某一个观点,需要摆出一系列证据,不少证据是新发现、新情况、新知识,即新信息。我们阅读的目的就是为了获取信息。这个获取的过程,就是筛选的过程。要对信息进行分类,区分重要、次要的信息;要对这些信息归类,还要证明哪些信息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是并列关系等等。

  若想更好的对社科文中的信息进行筛选与整合,我们应当从以下几方面入手:

  1、把握全文主要内容:“筛选并整合文中的信息”涉及到的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说,社科文要探究文章中出现的基本概念和解说概念的材料;论述文要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。对文章主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。

  2、确定筛选信息的区间:信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时,认真分析题干,明确命题的指向至关重要。明确题干要求后,就要回到文本上来,迅速找到筛选区域,找准与试题的选项对应的原句。准维教育军队考试网

  3、将选项信息与原文语句内容进行对应比较:选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

  为了更好的找出符合题干的选项,我们必须对命题者制造干扰项的伎俩有一定的了解,从而将那些干扰项剔除出去,通常命题者都会采用如下方法制造干扰:

  1、背离原文,歪曲观点:选项中所说的观点与原文不一致,错项故意更换个别关键字词,造成一字或一词之差,从而背离原文的意思,或直接歪曲作者的观点。

  2、置肯定为否定,置否定为肯定:原文已明确否定了某一观点选项却予以肯定,或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定,或变否定为肯定。

  3、主次不分,本末倒置:就是将原文中所说的主要的问题说成次要的问题,或将次要的问题说成主要的问题,倒置其关系。

  4、过于武断,夸大其辞:将原文对某一个方面的判断扩大成对整体的判断,故意扩大判断对象的范围,夸大其辞,或对可能发生的情况说成一定会发生,过于主观武断。

  5、节外生枝,无中生有:原文中本未说到某种观点或态度,而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度,选项的判断在原文中完全找不到根据。

  6、东拉西扯,张冠李戴:将原文中“张”的观点态度说成是“李”的观点态度,或将“李”的观点态度说成是“张”的观点态度,东拉西扯,混乱不清。

  7、不明事理,偷换概念:不明白原文所阐释的道理,将原文中阐释的某一概念换成另一概念,也就是原文说的是甲事物怎么样,而选项说成是乙事物怎么样,义理混淆不清。

  8、不明关系,强拉因果:将毫无因果关系的两个事物强拉到一起,并强加因果关系,或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒,因说成果,果说成因。

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